مقدمه: عصر حاضر، عصر اطلاعات و کاوش ها و نوآوری هاست که فرصت مناسبی را برای استفاده از اطلاعات مبتنی بر شواهد برای ما به وجود آورده است. بنابراین این مطالعه، بررسی استفاده از دندان پزشکی مبتنی بر شواهد در دستیاران تخصصی دانشکده ی دندان پزشکی اصفهان در سال 1397 را هدف قرار داد. مواد و روش ها: مطالعه ی حاضر از نوع مقطعی و به روش نمونه گیری سرشماری و تعداد دستیاران دانشکده، 50 نفر بوده است. روش جمع آوری این اطلاعات از طریق پرسش نامه بود. در مورد رعایت اصول اخلاقی در این مطالعه، شرکت کنندگان ملزم به ذکر نام و مشخصات شخصی خود نبودند و تنها در صورت رضایت از شرکت در مطالعه به آن ها پرسش نامه ای ارایه شد. در این مقاله از روش های آماری توصیفی مانند توزیع فراوانی و میانگین استفاده شده است. آزمون Mann-Whitney و ضریب همبستگی Spearman در مورد بررسی ارتباط بین میزان استفاده از (Evidence based dentistry) EBD بین دستیاران خانم و آقا و ضریب همبستگی Spearman جهت بررسی بین میزان استفاده ی دستیاران از EBD با سال تحصیلی آن ها استفاده شد. یافته ها: در ارزیابی حاضر، مشاهده شده است که 19 نفر از دندان پزشکان مورد بررسی (36/5 درصد) زن و 33 نفر (63/5 درصد) مرد بودند. اکثر دستیاران (63/5 درصد) گاهی اوقات از دندان پزشکی مبتنی بر شواهد استفاده می کنند، 11 مورد (2/21 درصد) به ندرت و 8 مورد (3/15 درصد) زیاد از این روش استفاده کرده اند. درباره ی توزیع فراوانی منابع مورد استفاده ی دستیاران برای پاسخگویی به سوالات در برخورد با بیماران نیز مشاهده شده است که بیشترین فراوانی (65/4 درصد) مربوط به «جزوات درسی یا سوال از اساتید بالینی» و همچنین «کتاب های مرجع ترجمه شده» و کم ترین فراوانی (13/5 درصد) مربوط به «جستجو در سایر پایگاه ها» بوده است. نتیجه گیری: بر اساس موارد مشاهده شده در این مطالعه، میزان استفاده از پزشکی مبتنی بر شواهد در بین دستیاران پایین بوده است.

زمینه و هدف: اگرچه آموزش دوره دستیاری در ایران رشد و روند مثبتی داشته است، اما با چالش هایی مواجه می باشد که وجود این چالش ها اهمیت توجه به الزامات ارزیابی را بیشتر می کند. هدف از انجام مطالعه حاضر، شناسایی مشکلات موجود و ارایه راه حل هایی جهت برگزاری درس علوم وابسته بود.روش کار: این پژوهش کیفی با تمرکز بر روش تحلیل محتوا در دانشکده دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد و در سال 93-1392 انجام شد. شرکت کنندگان مطالعه را دانشجویان دوره تخصصی دندان پزشکی تشکیل دادند که بر اساس نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها با کمک مشاهده و مصاحبه جمع آوری و سپس کدگذاری گردید و در مقوله های از پیش تعیین شده ای قرار گرفت.یافته ها: از یافته های به دست آمده چندین مضمون استخراج گردید که می تواند تجربه یاددهی و یادگیری از درس علوم وابسته دستیاران دندان پزشکی را ترسیم کند. این مضامین شامل «ماهیت یادگیری بالینی بین رشته ای، آموزش و تبادل نظر بین بخشی، بحث گروهی و آشنایی با شیوه های نوین درمانی، متعلق به گروه دندان پزشکان بودن، روحیه کار گروهی، نگرانی و اضطراب ناشی از برنامه، ارتباط مناسب بین یاد گیرنده و یاد دهنده، متفاوت بودن بسترها و منابع یادگیری بین رشته ای، تبدیل توانایی های بالقوه به بالفعل، جنبه های جذاب تجربه بالینی در کنار معلومات تئوری، تضاد و تشابهات بین کار عملی و یادگیری و وابستگی» بود.نتیجه گیری: اگرچه طول مدت آموزش دستیاری به تفکیک هر رشته تخصصی دندان پزشکی کافی به نظر می رسد، اما ایجاد ارتباطات بیشتر بین رشته های مختلف تخصصی دندان پزشکی از جنبه تئوری و عملی، باعث کارامدتر بودن دانش آموختگان حرفه ای تخصص دندان پزشکی می شود.

مقدمه: یکی از عوامل موثر در زیبایی دندانها، تطابق رنگ آنها با دندانهای طبیعی است که دید صحیح رنگ در ایجاد آن اهمیت بسزائی دارد. وجود هرگونه نقص در تشخیص رنگ در درمانگر می تواند باعث عدم تشخیص صحیح، درمان نامطلوب و نارضایتی بیمار گردد. هدف این پژوهش ارزیابی فراوانی اختلال دید رنگ بین دانشجویان دوره عمومی و تخصصی دندان پزشکی بود.مواد و روش ها: این پژوهش توصیفی تحلیلی باروش نمونه گیر ی آسان روی 252 نفر از دانشجویان دوره بالینی و دستیاران تخصصی دانشکده دندان پزشکی اصفهان انجام شد. داده ها از طریق چک لیست با ابزار استاندارد کور رنگی «Ishihara» گردآوری شد. این چک لیست شامل 11 صفحه و مشخص کننده سالم یا مبتلا بودن فرد به نقص در تشخیص رنگ می باشد. اطلاعات حاصله با نرم افزار SPSS و روش های آماری توصیفیChi-Square و آزمون دقیق فیشر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت (a=0.05).یافته ها: اختلال دید رنگ در 10 نفر (4 درصد) مشاهده شد و شیوع آن در بین آقایان 3.6 درصد و خانم ها 0.4 درصد بود. تعداد 19 نفر (7.5 درصد) در یکی از بستگان درجه اول اختلال دید رنگ داشتند. 60 نفر (23.8 درصد) آنها نزدیک بین بوده و 51 نفر (20.2 درصد) آستیگماتیسم بودند. 6 نفر (2.4 درصد) آن ها دوربینی داشته و 3 نفر 1.2 درصد به اختلال شبکوری مبتلا بودند.نتیجه گیری: با توجه به محدودیت های این مطالعه، اختلال در تشخیص رنگ نسبتا شایع می باشد. بنابراین انجام آزمون مربوطه برای دندان پزشکان و افرادی که با انتخاب رنگ سر و کار دارند ضروری به نظر میرسد.

مقدمه: درمان های دندان پزشکی و به ویژه درمان ریشه دندان از زمره مشاغلی است که دارای استرس شغلی بالایی است. این پژوهش با هدف بررسی میزان استرس شغلی درمان ریشه دندان در میان متخصصان و دستیاران اندودنتیکس و دانشجویان دندان پزشکی عمومی اجرا شد.مواد و روش ها: این پژوهش از نوع توصیفی - پیمایشی و جامعه آماری شامل متخصصان و دستیاران اندودنتیکس و دانشجویان دندان پزشکی بودند که از میان آن ها به ترتیب 36، 41 و 47 نفر به شیوه آسان انتخاب شدند. ابزار سنجش یک پرسش نامه محقق ساخته در باره استرس شغلی در حین درمان ریشه دندان در ده عامل بود. داده ها از طریق آزمون t تک نمونه ای تحلیل گردید.یافته ها: متخصصان در نه عامل استرس حین درمان ریشه دندان (p value<0.001، t= -15.48 تا t= -4.83) دارای استرس کمتر از حد متوسط و در استرس ناشی از موارد (p value=0.64، t= -0.47) دارای استرس متوسط هستند، اما دستیاران در هر ده عامل استرس ناشی از درمان ریشه دندان (p value<0.001، t= -18.69 تا t= -2.18) و دانشجویان دندان پزشکی عمومی در 9 حوزه (p value<0.001، t= 3.93 تا t= -15.83) دارای استرس کمتر از متوسط هستند (به جز استرس ناشی از کار روی مولر های فکین و تهیه حفره دسترسی موارد خاص، (p value= 0.87، t= 0.16).نتیجه گیری: با توجه به محدودیت های این مطالعه، استرس شغلی متخصصان، دستیاران اندودنتیکس و دانشجویان دندان پزشکی در بیشتر موارد کمتر از متوسط گزارش شد. با این حال به نظر می رسد متخصصان در حوزه هایی نظیر درمان های متفرقه، دستیاران و دانشجویان در مواردی نظیر تزریق و درمان های متفرقه نیازمند توجه بیشتری هستند.

مقدمه: فناوری لیزر با به حداقل رساندن میزان درد و زمان بهبودی برای انواع رشته های پزشکی ازجمله رشته دندان پزشکی به منزله روشی دقیق و مؤثر برای تشخیص و درمان ازجمله جراحی، درمان ریشه و درمان های بافت پریودنتال، کاربرد دارد و با پیشرفت و توسعه فناوری های نوین و ارتقای دانش طی سال های اخیر موجب ابداع شیوه های درمانی جدید با لیزر شده است؛. بنابراین افزایش میزان آگاهی دندان پزشکان در این زمینه، اهمیت بالایی دارد. هدف از این مطالعه ارزیابی آگاهی و نگرش دانشجویان سال آخر دوره عمومی و دستیاران تخصصی درزمینۀ لیزر است.مواد و روش ها: پژوهش از نوع مقطعی توصیفی-تحلیلی بود و در سال تحصیلی 1401-1400، در دانشکده دندان پزشکی اصفهان به کمک پرسشنامه محقق ساخته، با جامعه آماری ای شامل دانشجویان عمومی و دستیاران تخصصی انجام گرفت. پرسشنامه شامل 26 سؤال در رابطه با آگاهی و نوع نگرش درباره کاربرد لیزر در دندان پزشکی بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t مستقل و مجذور کای با استفاده از نسخه 26 نرم افزار SPSS استفاده شد.یافته ها: میانگین نمره سطح آگاهی 5/33 و میانگین نمره نگرش 49/9 بود که نشان می دهد میزان آگاهی و نگرش دانشجویان و دستیاران متوسط است. در واقع می توان گفت دانشجویان و دستیاران به کسب آگاهی و دریافت اطلاعات در این زمینه متمایل هستند.نتیجه گیری: با توجه به نگرش متوسط و مثبت یادگیری به دست آمده، تأکید بیشتر بر آموزش و آگاهی بخشی به دانشجویان رشته دندان پزشکی برای بهره گیری از این فناوری ضروری به نظر می رسد.

مقدمه: پژوهشگران حوزه های مختلف برای دسترسی به اطلاعات علمی به روز و مطمئن به منابع الکترونیک رایگان و غیر رایگان وابسته هستند. با رشد روزافزون منابع الکترونیک و جایگزینی آن ها با مواد چاپی، دستیابی و استفاده از اطلاعات روزامد و دقیق دستخوش تغییرات اساسی شده است. هدف از انجام مطالعه حاضر، تعیین نحوه دسترسی و میزان استفاده دستیاران رشته دندان پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی تهران، شهید بهشتی و شاهد از منابع لاتین الکترونیک بود.روش بررسی: این تحقیق از نوع توصیفی- تحلیلی بود و جامعه آماری آن را 267 نفر دستیار بالینی رشته دندان پزشکی دانشگاه های علوم پزشکی تهران، شهید بهشتی و شاهد تشکیل داد. ابزار جمع آوری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته بود که روایی آن توسط اعضای هیات علمی رشته کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی و پایایی آن با استفاده از ضریب Cronbach’s alpha معادل 0.88 تایید گردید. داده ها با استفاده از آزمون های One way ANOVA و Kruskal-Wallis مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: از بین پایگاه های اشتراکی، Science Direct و از بین پایگاه های رایگان نیز PubMed بیشترین استفاده را به خود اختصاص داد. بیشترین منبع برای دستیابی به متن کامل منابع لاتین الکترونیک، منابع اشتراکی محل تحصیل یا کار بود. سرعت پایین اینترنت به عنوان بزرگ ترین مانع در استفاده شرکت کنندگان به اطلاعات مورد نیاز گزارش گردید.نتیجه گیری: دستیاران برای دسترسی به متن کامل منابع، به منابع اشتراکی محل تحصیل یا کار بیشتر از بقیه موارد رجوع می کنند. بهبود زیرساخت های فنی و پهنای باند اینترنت می تواند به کاهش موانع آن ها در استفاده و دسترسی از منابع لاتین الکترونیک کمک نماید.

مقدمه: استرس و فرسودگی شغلی (burnout) در دستیاران دندان پزشکی عاملی است که می تواند به صورت مستقیم منجر به ضعف روند آموزشی و اقدامات درمانی گردد. هدف از این تحقیق تعیین میزان استرس و فرسودگی شغلی در دستیاران تخصصی دانشکده دندان پزشکی اصفهان بود.مواد و روش ها: این مطالعه مقطعی- توصیفی تحلیلی، بر روی 90 دستیار تخصصی دندان پزشکی به روش سرشماری انجام گرفت. پرسش نامه های استاندارد جهت سنجش میزان استرس و فرسودگی شغلی بین دستیاران تخصصی توزیع شد. روایی و پایایی این پرسش نامه ها بررسی و تایید گردید. اطلاعات به دست آمده با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه 20 و روش های آماری توصیفی و آزمون های آماری پیرسون و t-test جهت آنالیز داده ها در سطح معنی داری (0.05>p value) بررسی شدند.یافته ها: در این مطالعه 39 دستیار مرد (43.3%) و 51 دستیار زن (56.7%) شرکت نمودند. میانگین نمره استرس دستیاران برابر با (46.5±11.8)، در بازه استرس متوسط بود. میزان استرس در دو جنس تفاوت معنی داری نداشت (0.633=p value). اما بین دو گروه سنی بالای 28 سال و پایین 28 سال تفاوت معنی دار وجود داشت (0.016=p value). فرسودگی شغلی در سطح شدید در سه زیرمجموعه آن شامل دستاوردهای فردی برابر 27.8%، خستگی روحی برابر 8.9% و شخصیت زدایی برابر 40% بود. بین میزان استرس و سه پارامتر فرسودگی شغلی رابطه خطی وجود داشت.نتیجه گیری: دستیاران تخصصی دانشکده دندان پزشکی اصفهان سطح متوسطی از استرس و سطوح نسبتا بالایی از فرسودگی شغلی نشان دادند که به نظر می رسد لزوم برنامه ریزی در جهت کاهش استرس و فرسودگی شغلی باید مورد توجه قرار گیرد.

زمینه و هدف: کنترل رفتار کودکان کم سن و کودکان ناتوان ذهنی و یا جسمی در کلینیک دندان پزشکی همیشه یکی از چالش های بزرگ فراروی درمانگر بوده است؛ به طوری که علاوه بر تاثیرگذاری بر کمیت و کیفیت درمان، در اکثر مواقع رضایتمندی والدین را از خدمات انجام شده در پی نداشته است. هدف از این مطالعه، بررسی کارامدی درمان دندان پزشکی کودکان تحت آرام بخشی و بیهوشی عمومی با گاز نیتروس اکسید (Nitrous oxide یاN2O ) به عنوان یک روش نوین در ارتقای کمیت و کیفیت آموزش دستیاران تخصصی از طریق بررسی میزان پذیرش و رضایتمندی والدین کودکان از درمان دندان پزشکی فرزندشان بود.روش کار: این مطالعه توصیفی و مقطعی، در بخش کودکان دانشکده دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کرمان انجام شد. در این راستا، سی کودک و نوجوان 4.5 تا 16 ساله، که به علت صغر سن یا ناتوانی ذهنی و جسمی در کلینیک های دندان پزشکی پذیرش نشده بودند، در واحد دندان پزشکی بیمارستانی دانشکده دندان پزشکی کرمان تحت بیهوشی و کاربرد گاز نیتروس اکسید درمان های دندان پزشکی را دریافت کردند؛ سپس، والدین این کودکان به کمک پرسشنامه میزان پذیرش و رضایتمندی خود را از درمان های ارایه شده بیان داشتند. داده ها به کمک نرم افزار SPSS نسخه 16 و روش های آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: بیش از 80 درصد والدین از این روش درمان رضایت داشتند و میزان کاهش اضطراب فرزند خود را خوب ارزیابی کردند؛ حتی 96 درصد آن ها میزان رضایت خود را با نمره 8 الی 10 نشان دادند. بیشترین درمان های انجام شده برای این کودکان ترمیم دندان ها و کشیدن دندان های غیرقابل نگهداری بود.نتیجه گیری: این روش درمانی را به دلیل نوین بودن از جنبه آموزشی و نیز به دلیل راحتی بیمار و آسایش خاطر والدین، می توان در همه دانشکده های دندان پزشکی کشور توصیه نمود.